「社会」の指導・学習法 中学受験 社会の暗記が苦手な子必見。偏差値50にするには「感覚づくり」が大事
以前書いた、「社会の暗記」や「記憶力がいいとはどういうことか？」についての記事では、イメージを持たせてあげることの大切さについて説明いたしました。
今回は、「社会の暗記に苦手意識のあるお子様」向けに、暗記の方法をレクチャーいたします...
家庭学習のポイント・親の関わり方
「社会」の指導・学習法 
「社会」の指導・学習法 中学受験「くり返しやればできる」のウソ？ 暗記が得意になる家庭学習の方法
今回は、「社会の暗記」や、「記憶力が良いとはどういうことか？」といったことについてのお話です。社会科以外の暗記学習のヒントになるとも思うので、お悩みの方はぜひご覧ください。
（※ 関連記事はこちら→『中学受験 社会の暗記が苦手な子必...
「国語」の指導・学習法 中学受験 偏差値問わず不足しがちな国語力「文章をイメージ化する力」について(2)－説明文の読み方
前回の記事では、中学受験の国語においては、成績的にはハイレベルな生徒でも、大人からすると、実に意外なところでつまずいていることがある、というお話をしました。（※ この記事の前編はこちらです）
ありがちなつまずきの一つに、「文章を読ん...
「国語」の指導・学習法 中学受験 偏差値問わず不足しがちな国語力「文章をイメージ化する力」について(1)
中学受験において、国語の成績が上がらない原因は、お子さんそれぞれ。その子が、普段どういった読み方をしているか？ 今まで、どのような「言葉」にまつわる生活を送ってきたか？ どのような点でつまずいているのか？ そういったことを見極めるのが、教...
「国語」の指導・学習法 中学受験 国語の成績が上がらないタイプとは？（また、その解決策）
中学受験において、国語力を身につけるには、「（１）読書・会話に代表される日常習慣に気を使う」、「（２）国語という教科としての文章の読み方、解き方を学ぶ」どちらも大切である、というのが持論です。
今回は、前者（１）に関連する「国語の成...
「国語」の指導・学習法 中学受験 国語 読解テクニックが身につかない理由 (2)－解決策編
前回記事では、中学受験における「正しい文章の読み方を学んでいるはずなのに、何故それが使いこなせないのか？」という問題について分析しました。
その理由は、主に、(1)言語体験の乏しさ、(2)脳の発達段階的に抽象思考が難しい、という二つ...
「国語」の指導・学習法 中学受験 国語 読解テクニックが身につかない理由 (1)－原因分析編
中学受験において、国語力を身につけるには、「（１）読書・会話に代表される日常習慣に気を使う」、「（２）国語という教科としての文章の読み方を学ぶ」どちらも大切である、というのが持論です。
生徒の個性、置かれている状況、抱えている課題点...