このブログでは、小学生の読書習慣の重要性を繰り返し語ってきました。読むスピード・語彙力・思考力といった、塾では身につきづらいベースの能力が身につくという理由で、読書を推奨しております。
もちろん、読書が国語の成績に直結するわけではありません。ですが、中学受験で「国語が得意だが、読書は全くしてこなかった」という子どもは、今までの指導歴の10年間で一人も見たことがありません。「読書してない」と言っている子でも、よくよく聞いてみると、ここ最近は読んでいないだけで、過去に『ハリーポッター』のような、読み応えのある小説を全巻読んでいるなど、国語のテキスト以外で自発的に活字に触れているものです。
すなわち、中学受験で、国語の成績を「爆発的に」伸ばしたいのならば、読書習慣が必要になります。机上の勉強以外で、自発的に活字に触れる経験がほとんどなければ、「小爆発」止まりになる可能性は非常に高いです。
読書習慣は文化資本の問題に関わるので、昔の私は、指導においてその点は触れないようにしていました。（他の国語の先生で、読書の重要性を述べる人が意外と少ないのは、同様の理由だと思っています。ただし、他にも事情はあると想像していますが）しかしながら、上記に書いたように現実問題として成績向上に必要ですし、家庭教師として合格に必要なものは全て提供する責任はあるので、読書に関してもアドバイスするようになりました。
というわけで、今回の記事では、どうすれば我が子に読書習慣をつけられるか？ というテーマについて語ります。
中学受験生に、読書習慣を付けるにはどうすればいい？
親も読書をすることで、「読書＝良いこと／楽しいこと」だと知ってもらう
まずは、親御様も読書を楽しむ。これにつきます。以前の記事にも書いたのですが、保護者様が読書する習慣がある否かが、子どもが本好きになるか否かを大きく左右します。
私の立場でこんなことを言うのもなんですが、本来、文章を読むという行為は、国語の読解のように小難しいことでもなければ、他人と比べて、できる／できないで評価されるようなことでもありません。
そうではなくて、新たな知見を得られたり、見知らぬ人の想いを知ることができたりする、心躍る経験のはず。親御様自身がそういった価値観を理解し、子どもに示してあげられるかどうかが何よりも肝要です。大人が楽しそうに本を読んでいれば、子どもも「本を読むって、面白いことなんだな」と感じ、自然と読み始めます。
今はインスタントな娯楽の多い時代なので、どうしても大人もSNSや動画などを眺めがちですが、意識的にその時間を減らし、本を読む時間を増やすことをおすすめします。週に何日か「読書の時間」を作り、そのときは必ず家族みんなで本を読む、としてもいいかもしれません。
「読書＝勉強」のような言い方はしないほうが無難
「国語の成績が伸びるから、読書しようね」というように、大人が「読書＝勉強」のような言い方をしてしまうと、読書を面倒くさがる子どもは多いので、下心（笑）は隠すようにしたほうが無難です。ただし、特にそういった大人の発言を気にせず、すすめられるがまま読書を始めて、そのうちハマっていく子もいるので、子どもの性格にもよるとは思います。
「一冊を読みきる」というように、テキスト学習のような目標を作らない
読書家であっても（むしろ、読書家であるほど）、何十冊と読み途中の「積み本」が出来て当然ですし、仮に最後まで読み切っていたとしても、本の所々を飛ばし読んでいるものです。
国語の文章であれば、本文のあらゆる箇所から問題が問われるため、きっちり精読していかないとダメですが、読書は後に問題を解くわけではありません。ただ単に楽しんで読めればいいので、「この一冊は読み切る」といった堅苦しい目標は作らず、気軽に乱読をしていきましょう。
本は、子どもの手に取りやすい位置に置くようにする
これも、以前の記事に書いたことなのですが、本は見えない棚にしまい込まず、リビングといった、子どもの手に取りやすい／目に見える位置に見えるように置いておくことが大切といえます。そうすることで、「読んでみようかな」という心理になりやすいからです。
中学受験生は、どんな本を読めばいい？
どんな本を読めばいいのかに関してですが、以下のような選び方があると思います。
・ 親御様が、子ども時代に好きだった本を与える。
・ 子どもに合いそうな本をネットで探す。
（例：動物好きな子なら動物に関連するジュニア新書、おませな子なら恋愛が絡む小説など）
・ 本屋や図書館にいって、子どもに本を選ばせる。
・ 塾のテキストやテストに出てきた出典で、親御様から見て「これは良さそう」と思ったものを与える。あるいは、子どもに「テキストで読んだ中で、続きが気になる文章ない？」と聞いてみる。
注意していただきたい点としては、子どもが選んだ本にダメ出しをされないことです。たとえば、「もっと難しいのを読みなさい」など。現段階で読書が全くできていないなら、内容は置いておいても、読む習慣をつけるのが何よりも先決です。たとえ子どもが選んだ本が、親御様の目から見て幼稚だったとしても、それが現段階の子どもの読解力や精神年齢で、無理なく読める本であるわけです。強引に成長はさせられないので、ありのままを受け入れていただければと思います。
また今後、このブログでも小学生におすすめの本を紹介しますね。
「読み聞かせ」や「あらすじ語り」もおすすめ
それでも、少し背伸びした本を読ませたい。そのお気持ちもよくわかります。であれば、親御様が「読み聞かせ」をされてみてはいかがでしょうか？ 一人で読むのは難しい本でも、他人に読み聞かせてもらえれば意味はわかるものです（まだ文字が読めない幼児がそうですもんね）。読み聞かせをきっかけに、その本にハマって、途中からは自ら読み始めたという例も見ています。
あとは、本の「あらすじ」を話してあげるのもいいですね。親御様が面白おかしく語ってあげれば、子どもが「面白そうだし、読んでみるか」と本を手に取ることもあるでしょう。
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